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Processamento Auditivo Central

Processamento Auditivo central

Capacidade que o cérebro tem para analisar e interpretar a informação que chega por meio da audição e compreender a mensagem.

Atua no desenvolvimento da linguagem e das habilidades acadêmicas.

Alteração do processamento auditivo central

É Distúrbio da audição, no qual há uma dificuldade da habilidade auditiva de analisar e/ou interpretar os padrões sonoros.

Não é considerado uma doença, mas apenas uma disfunção que tem cura.

Está presente inclusive em pessoas que escutam normalmente.

Sinais

• Aumenta o volume da televisão
• Fala muito “hã?”, “o quê?” Ou “não entendi!”
• Desatenção e/ou distração
• Dificuldade de memória
• Agitação e/ou inquietação
• Dificuldade para acompanhar uma conversa em grupo
• Dificuldade para ouvir ou prestar atenção em ambientes ruidosos
• Demora para escutar e/ou compreender o que foi dito
• Dificuldade de aprendizagem e/ou para ler e escrever

• Troca letras na fala, escrita e leitura
• Dificuldades em interpretar problemas matemáticos
• Cansaço rápido ao assistir aulas ou palestras
• Dificuldade para localizar o som
• Dificuldade em contar um fato ou história
• Dificuldades para transmitir um recado
• Dificuldade para realizar uma sequencia de tarefas que foi solicitada
• Dificuldade em entender piadas, duplo sentido ou informação abstrata.

Diagnóstico

É necessário fazer uma avaliação completa da audição com o otorrinolaringologista e o fonoaudiólogo.

É importante que o paciente tenha uma avaliação audiológica básica (audiometria tonal, audiometria vocal e imitanciometria), recente (menos de 3 meses) para verificar o quanto a pessoa escuta (audição periférica) e se há ou não infecção no ouvido, pois uma alteração nesta parte pode interferir no resultado da avaliação de processamento auditivo central (PAC).

Na avaliação específica de PAC detecta-se, se há alteração, qual o tipo e o grau de sua severidade.

Orientações para pais e professores

• Incentive a criança para melhorar sua auto-estima.
• Na hora dos estudos, tanto em casa quanto na escola, evite barulhos e ruídos, pois prejudicam mais ainda a concentração dessas crianças.
• Na escola, é preferível que a criança se sente o mais perto possível do professor e se mantenha afastado de portas e janelas para ficar mais protegida dos barulhos.
• Antes de começar a falar, garanta que a criança está olhando para você, olhe ou toque nela, fale um pouco mais alto, sem precisar gritar.
• Fale pausadamente, articulando melhor as palavras e usando frases curtas.
• Acrescente informações à fala da criança para que ela possa aprender novas palavras.
• Crie situações de comunicação com a criança de pelo menos 15 minutos diários: conte histórias, cante músicas, pergunte sobre as atividades realizadas no dia.
Alteração de PAC é diferente de surdez, repita a ordem várias vezes.

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